En los primeros años de vida, los niños adquieren hábitos no solo porque tienen la posibilidad y capacidad de aprender, sino esencialmente porque es el periodo más crítico, dinámico y potencial de la vida para aprender.

Los hábitos que se adquieren en los primeros años, se adaptan al modo de ser peculiar en cada uno, y quienes nos rodean aprenden a respetarlos como parte integrante de nuestra manera de ser. De este modo, los hábitos se convierten en valiosos recursos de identidad personal.

Para trabajar los hábitos de forma eficiente es necesario: Concretar el numero de hábitos a aprender simultáneamente, no siendo demasiado ambiciosos, Pocos y bien seleccionados.

SER COHERENTES

Es importante que lo que se le exija al niño sea siempre lógico, y que el adulto ponga en práctica de forma estable y constante. Sería muy negativo en el proceso de adquisición de los hábitos, que las palabras y exigencias del adulto respecto al niño, no correspondieran con los hechos que el adulto le manifiesta. Esto sería como decirle: "HAZ LO QUE TE DIGO, PERO NO LO QUE ME VES HACER".

Los hábitos son conductas complejas que se hace necesario enseñar con ejercicios sencillos y cotidianos a fin de poderlos automatizar y corregir los errores que se adquisición.

VALORAR EL ESFUERZO CONSEGUIDO

El éxito y la valoración manifiesta con refuerzos siempre positivos; uno para la propia satisfacción, y el otro, por el placer que produce a quienes nos estiman.

La valoración que el adulto realiza sobre lo conseguido por el niño, se transforma para él en estímulo para desarrollar un esfuerzo mayor y mucho más perfecto.

NOTA IMPORTANTE . El hecho de que el Jardín de Niños proponga al niño hacer las cosas de determinada manera y con significaciones precisas seleccionadas, debe quedar reforzado muy positivamente si lo practica y ejercita de manera similar, en LA FAMILIA.

Hábitos a educar o consolidar relacionados con la alimentación:

*Aprender a controlar las porciones que hay que llevar a la boca

*Aprender a separar los obstáculos que se encuentran en la comida: huesos, espinas, etc.

*Aprender a mantener ritmos adecuados entre cada bocado.

*Aprender a colocar los platos y vasos llenos en la mesa

*Aprender a mantener una conversación durante la comida.

*Aprender a servir a los demás.

*Aprender a poner y quitar la mesa.

*Aprender a ayudar en la cocina.

*Aprender a masticar con la boca cerrada.

*Aprender a esperar el turno de ser servido.

*Aprender a diferenciar verduras, legumbres, frutas...

*Aprender a lavarse las manos y dientes antes y después de comer.

*Aprender a usar la servilleta

*Aprender a valorar la preparación de los alimentos.

Lo que tenemos que tener siempre presente papas y maestros.

1.- No olvidarnos que en estos hábitos, el niño va hacer gala de su autonomía. Procuremos no coartarlo, valorando los refuerzos que realice.

2.- El entorno que rodea la comida debe ser muy cálido, musiquita, etc...

3.- Que la comida no se convierta en amenaza para el niño, pero tampoco en angustia para el adulto. No permitiéndole hacer chantajes con la comida.

4.-La alabanza pública puede ser un buen recurso.

HABITOS A EDUCAR CON RELACIÓN A LA HIGIENE

*Aprender a limpiarse después de ir al baño

*Aprender a utilizar el papel higiénico y jalar a la palanca.

*Aprender a gozar el baño y enjabonarse las distintas partes del cuerpo.

*Aprender a secarse después del baño y usar adecuadamente su toalla.

*Aprender a sonarse la nariz y usar el pañuelo.

*Aprender a controlar el uso del jabón.

*Aprender a dejar limpios los espacios que se usen: casa, salón, jardín, etc..

*Aprender a usar los botes de basura.

*Aprender a taparse la boca cuando se tose.

*Aprender a tomar las medicinas o aceptar las medidas para superar enfermedades o accidentes.

Nota importante: muchas situaciones en la adquisición de hábitos provocan en los niños rupturas en las relaciones con los adultos, porque estos las transforman en "ordenes autoritarias"

HABITOS A EDUCAR CON RELACION AL ORDEN.

*Aprender a respetar el lugar de cada cosa: juguetes, instrumentos, ponchera, ropa, etc.

*Aprender a dejar las cosas en su lugar que les corresponde después de utilizarlas.

*Aprender a clasificar, ordenar las cosas e instrumentos y utilizarlas adecuadamente.

*Aprender a utilizar los libros sin mancharlos ni romperlos.

*Aprender a abrir y cerrar puertas, roperos, cajones, ventanas sin dar golpes.

*Aprender a realizar trabajos diversos con pulcritud.

HABITOS A EDUCAR CON RELACION AL TRABAJO INTELECTUAL.

*Aprender a centrar la visión, la atención auditiva, visual y táctil.

*Aprender a pequeñas técnicas de autodominio: control de movimientos, reacción ante los obstáculos, etc.

*Aprender a manipular objetos de diversas texturas y tamaños.

*Aprender a pequeñas habilidades manuales: con cuerda o lana, con instrumentos o sin ellos, en papel, tela, etc..

*Aprender a ejercitar la memoria de reconocimiento, identificación y diferenciación.

*Aprender a ejercitar la memoria visual gráfica mediante el recuerdo de carteles, señales, dibujos, colores, etc...

*Aprender a clasificar por elementos comunes, diferencias, semejanzas, etc..

*Aprender a establecer asociaciones.

*Aprender a ordenar lo desordenado

*Aprender a transformar una secuencia en otras.

*Aprender a comprobar resultados con las hipótesis y plantearlas.

*Aprender a hacer pequeños juicios críticos.

*Aprender a razonar las cosas con pequeños argumentos.

*Aprender a aplicar lo que se ha aprendido.

*Aprender a analizar elementalmente un gráfico, un cuento, un suceso...

*Aprender a opinar y dar un punto de vista.

*Aprender a encontrar más de una solución a distintos problemas.

*Aprender a planificar lo que se desea realizar.

*Aprender a buscar información, a preguntar...

*Aprender a buscar los "por qué" de las cosas.

*Aprender a aprender por si mismo asumiendo consecuencias.

HABITOS A EDUCAR CON RELACIÓN A LAS ACTIVIDADES HABITUALES

*Aprender a se autosuficiente en la búsqueda de instrumentos y materiales para realizar una actividad.

*Aprender a empezar y terminar las actividades emprendidas.

*Aprender a hacer los trabajos con puntualidad y orden.

*Aprender a cuidar sus trabajos, sin romperlos, arrugarlos, mojarlos, etc.

*Aprender a colaborar en trabajos de grupo.

*Aprender a repartirse las tareas y valorar el trabajo de todos.

*Aprender a ser responsables en las tareas asumidas.

TENER EN CUENTA QUE:
Algunos hábitos se lograrán a lo largo del periodo de Educación Preescolar, especialmente si los niños tienen el apoyo de sus padres y maestros, otros se irán consolidando a largo plazo.